Construire La Danse

Il existe des livres de " recettes " autour de la danse. Ce livre n'en est pas un. C'est un guide. Il pose des questions, il ouvre des portes, il met les problèmes à nu, il suggère des perspectives, il éclaire et il inspire. Tout danseur et tout chorégraphe auraient intérêt à méditer et expérimenter les divers conseils qui touchent à tous les aspects du " métier " : la forme, la dynamique, le rythme, la structure, la musique, la motivation.

It was indeed an adventure for those pioneers in France who struggled for the recognition of the new-born dance of the twentieth century - from the free dance of Isadora Duncan, through the absolute dance of Mary Wigman, to the modern dance of Martha Graham. Jacqueline Robinson has lived at the heart of this adventure, sharing the aspirations of a whole generation who often suffered from the lack of understanding of an establishment more inclined towards classical ballet. From the breaking of the soil in the twenties, to the flowering in the sixties, here is a chronicle of the changing landscape of French dance. Here is the story of those men and women, ploughmen and poets, rebels and visionaries - the recollection of those events that made it possible for dance as an art form in Western countries to rise again as a fundamental expression of the human spirit.

Comment un mouvement devient-il danse ? Le présent ouvrage propose d'envisager et d'étudier l'hypothèse suivante : un mouvement devient danse dès lors qu'il construit du sens. Plutôt que d'aborder la danse comme une catégorie en soi sous laquelle seraient subsumés certains mouvements, on choisira de la considérer comme un évènement, dont la survenue peut être intermittente. Cette perspective offre la possibilité de rendre compte de son éventuelle apparition dans toute forme de mouvement, de la danse artistique à la danse festive, du mime au cinéma, du rite à la création numérique.

Dans ce livre : " la danse à l'école ", des enseignantes témoignent et explicitent à travers des expériences et des projets menés en danse avec leur classe : Comment aborder, entreprendre la danse avec leur classe : Comment aborder, entreprendre la danse avec sa classe ? Comment susciter et maintenir ce plaisir de danser ? Comment aller de l'exploration à la chorégraphie ? Comment construire un partenariat culturel ? Parallèlement, formateurs et chorégraphes donnent des pistes et des outils : Pour prendre des repères dans l'activité danse ; Sur des " matières, prétextes à danser ", les démarches de création...

La danse offre un espace-temps qui permet de regarder, étudier et comprendre l’humanité. Elle dévoile des corps, avec leurs blessures mais aussi leurs forces. La danse permet de penser | panser différemment et, ainsi, d’ouvrir de nouvelles perspectives. Cet ouvrage s’adresse aux acteurs appartenant aux différents milieux d’intervention et de recherche, d’enseignement et de formation, de même qu’aux danseurs, danse-thérapeutes et art-thérapeutes qui sont confrontés dans leur pratique aux problématiques de résilience et de justice sociale. Dance offers a space-time that enables us to look at, study, and understand humanity. It exposes bodies, their wounds as well as their strengths; it is a means of reflecting l recovering differently, opening a window onto new perspectives. This work is intended for stakeholders in various fields of intervention and research, education, and training, as well as for dancers, dance therapists, and art therapists who deal with issues of resilience and social justice in their practice. Édition bilingue. - Dance offers a space-time that enables us to look at, study, and understand humanity. It exposes bodies, their wounds as well as their strengths; it is a means of reflecting l recovering differently, opening a window onto new perspectives. This work is intended for stakeholders in various fields of intervention and research, education, and training, as well as for dancers, dance therapists, and art therapists who deal with issues of resilience and social justice in their practice. La danse offre un espace-temps qui permet de regarder, étudier et comprendre l’humanité. Elle dévoile des corps, avec leurs blessures mais aussi leurs forces. La danse permet de penser | panser différemment et, ainsi, d’ouvrir de nouvelles perspectives. Cet ouvrage s’adresse aux acteurs appartenant aux différents milieux d’intervention et de recherche, d’enseignement et de formation, de même qu’aux danseurs, danse-thérapeutes et art-thérapeutes qui sont confrontés dans leur pratique aux problématiques de résilience et de justice sociale. Bilingual edition.

How did the avant-garde imagine its interconnected world? And how does this legacy affect our understanding of the global today? The writers and artists of the French avant-garde aspired to reach a global audience that would be wholly transformed by their work. In this study, Effie Rentzou delves deep into their depictions of the interwar world as an international and modern landscape, one marked by a varied cosmopolitanism. The avant-garde’s conceptualization of the world paralleled, rejected, or expanded prevailing notions of the global sphere. The historical avant garde—which encompassed movements like futurism, Dada, and surrealism—was self-consciously international, operating across global networks and developed with the whole world as its horizon and its public. In the heady period between the end of the Belle Époque and the tumult of World War II, both individual artists (including Guillaume Apollinaire, Blaise Cendrars, Francis Picabia, Louis Aragon, Leonora Carrington, and Nicolas Calas) and collective endeavors (such as surrealist magazines and exhibitions) grappled with contemporary anxieties about economic growth, imperialism, and colonialism, as well as various universalist, cosmopolitan, and internationalist visions. By probing these works, Concepts of the World offers an alternative narrative of globalization, one that integrates the avant-garde’s enthusiasm for, as well as resistance to, the process. Rentzou identifies within the avant-garde a powerful political language that expressed the ambivalence of living and creating in an increasingly globalized world—a language that profoundly shaped the way the world has been conceptualized and is experienced today.