Origines De La Recherche Scientifique Au Canada

Annotation Gingras (history, U. of Quebec) describes the evolution of teaching into scientific research in Canada during the late 19th century, the demands of World War I, the national establishment in place by 1930, and the subsequent issues within the research community. Translated from the French. Annotation(c) 2003 Book News, Inc., Portland, OR (booknews.com).

Cet ouvrage de synthèse retrace le développement des sciences au Québec, depuis les débuts de la colonisation jusqu'à l'époque contemporaine. Deux chapitres sont consacrés à l'histoire de la médecine. Le texte est dépouillé, dans la mesure du possible, des termes connus des seuls spécialistes, scientifiques ou historiens. Un travail de pionnier, qui vient enfin combler une lacune dans un domaine important de l'histoire du Québec. [SDM].

The Kenneth May Lectures have never before been published in book form Important contributions to the history of mathematics by well-known historians of science Should appeal to a wide audience due to its subject area and accessibility

Cette publication est l'une d'une série de documents sur les indicateurs de l'activité scientifique et technologique. Cet ouvrage présente une méthodologie servant à évaluer l'apport du Canada sur la scène scientifique mondiale, en fonction du nombre de travaux rédigés par des chercheurs canadiens et de leur influence relative. Elle comprend les résultats d'une enquête-pilote sur l'exécution des procédures.

This volume is aimed at all those who wonder about the mechanisms and effects of the disclosure of knowledge. Whether they have a professional interest in understanding these processes generally, or they wish to conduct targeted investigations in the PCST field, it will be useful to anyone involved in science communication, including researchers, academics, students, journalists, science museum staff, scientists high public profiles, and information officers in scientific institutions.

Taking a country-by-country approach, The Doctorate Worldwide examines doctoral study in North and South America, South Africa, Europe, Australia, India, China, Japan and Thailand. Each chapter presents demographic and other data, and considers key questions such as: What are the different forms of doctoral study and qualification available? How are institutions organised? How are candidates supervised, funded and examined? Are there identifiable differences in gender, race, religion etc.? What is the role of the doctorate in relation to national research policy?