Evaluaci N Educativa En La Formaci N De Profesores Brasil Colombia Chile Espa A Inglaterra M Xico Nueva Zelanda Y Uruguay

El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.

Etude comparée sur la formation des enseignants en Amérique latine, résultat d'une enquête mené durant 16 années sous l'égide de l'Unesco. L'accent est principalement mis sur la structure, la durée et le contenu des études de préparation aux fonctions d'instituteur. Contexte politique, économique et social et son influence sur l'éducation.

This title is part of UC Press's Voices Revived program, which commemorates University of California Press’s mission to seek out and cultivate the brightest minds and give them voice, reach, and impact. Drawing on a backlist dating to 1893, Voices Revived makes high-quality, peer-reviewed scholarship accessible once again using print-on-demand technology. This title was originally published in 1969.

What will power look like in the century to come? Imperial Great Britain may have been the model for the nineteenth century, Richard Rosecrance writes, but Hong Kong will be the model for the twenty-first. We are entering the Age of the Virtual State -- when land and its products are no longer the primary source of power, when managing flows is more important than maintaining stockpiles, when service industries are the greatest source of wealth and expertise and creativity are the greatest natural resources.Rosecrance's brilliant new book combines international relations theory with economics and the business model of the virtual corporation to describe how virtual states arise and operate, and how traditional powers will relate to them. In specific detail, he shows why Japan's kereitsu system, which brought it industrial dominance, is doomed; why Hong Kong and Taiwan will influence China more than vice-versa; and why the European Union will command the most international prestige even though the U.S. may produce more wealth.